Sisällys

	Esipuhe
1	Tieto- ja viestintätekniikka ja luova opiskeluprosessi
1.1	Johdanto
1.2	Kartta käsiteviidakkoon
1.3	Oppimisen psykologiaa
1.4	Opetuksen ja opiskelun työtavat
1.5	Luova ongelmanratkaisu tieto- ja viestintätekniikan opetuksessa
1.6	Kokeileva ohjelmointi
2	Ympäristöjen arkkitehtuurit
2.1	Pedagoginen arkkitehtuuri
2.2	Tekninen arkkitehtuuri
3	Ympäristöjen rakenneosat
3.1	Yleiskäyttöiset työvälineohjelmat
3.2	Tiedonhaun välineet
3.3	Kognitiiviset työkalut
3.4	Keinoja havainnollistamiseen ja konkretisointiin
3.5	Virtuaali- vai reaalimaailma --- mallit ja simulaatiot opetuksessa
3.6	Opetusohjelmat ja oppimispelit
3.7	Digitaaliset oppimateriaalit
3.8	Opintosuoritusten arvioinnin välineet
4	Tieto- ja viestintätekniikka opetuksen uudistajana
4.1	Tietotekniikka antaa tasoitusta
4.2	Virtuaali-, mobiili- ja monimuoto-opetus
4.3	Erilaisuus kohtaa maailmankylässä
4.4	Muuttuvatko eettiset periaatteet?
4.5	Kohti monipuolisempaa arviointia
5	Miten tästä eteenpäin?
5.1	Oppimisympäristöjen laadun kehittäminen
5.2	Oppilaitoksen tietostrategia ja hankintojen priorisointi
5.3	Miten voit rakentaa tulevaisuuden skenaarioita?
	Lähteet
	Hakemisto
	Liitteet
A	Verkko-opintojen suunnittelu ja toteutus opettajien ja opiskelijoiden kokemusten pohjalta analysoituina (Jarkko Suhonen ja Sirpa Torvinen)
B	Luovan ongelmanratkaisun menetelmiä tietotekniikan opetuksen näkökulmasta (Jari Lavonen ja Veijo Meisalo)
C	Johdatus ohjelmointiin: JavaScript
D	Uusien tieto- ja viestintäteknisten sovellusten käytettävyys ja käyttöönotto: Esimerkkinä Empirica-mittausjärjestelmä (Jari Lavonen)
E	Kosketinsoitin luokanopettajakoulutuksessa --- pianosta digitaaliaikaan (Anja Oksanen)
F	Digitaalinen kuva ja video opetuksessa (Pasi J. Eronen ja Marjo Virnes)
G	Esimerkki kehittämishankkeen arviointispektristä
H	Tietokoneen valinta (Juha Kettunen)
I	Sanasto