Haastattelu

Opintojen suunnittelija

- ei ole tekemisissä kurssien kanssa, näkökulmana tutkinto-ohjelma
- opetussuunnitelmaan liittyvässä, kaikka tahoja koskevassa
  johtamisessa on haasteita
- haasteena epämääräinen johtaminen, eli kuka oikeasti johdossa?
- kuka johtaa koulutusohjelmaa, kenen sitä pitäisi johtaa ja onko se
  edes mahdollista
- ohjelman rakentaminen on ollut aika ongelmallista
- valta on laitoksissa keskitetty johtajalle, kun tulee joku ongelma
  pitää ottaa yhteyttä laitoksen johtajaan, jolla ei ole oikeasti
  aikaa paneutua kaikkeen
  - pitäisi olla jonkinlainen opetuksesta vastaava proffa (lämppärillä
    on kyllä päälliköitä, mutta ne ovat kaukana eikä oikeasti auta)
  - esimiesketjut ei ole kunnossa, eli ei ole kenelläkään valtaa
    oikeasti murahtaa, jos esim tenttiarvostelut ovat myöhässä
  - nykyisin kaikki toimii persoonatasolla, ja perustuu toisen
    tuntemiseen, eli sen, että pitää tietää kenen kautta mikäkin asia
    hoituu ja menee eteenpäin
- johtajan erottaminen "normaalityöstä" vaikuttaa hyvältä idealta,
  koska silloin johtajalla on aikaa enemmän johtaa
- aiemmin opetuksesta vastaava varadekaani ei oikein ollut mukana
  mitenkään, jonkun tekstin kirjoitti jonnekin webbisivulle
- johtaminen vaatii sitoutumista ja ymmärtämistä
- opetussuunnitelman tekoprosessi pitää mututaa, sillä se on nyt
  optimoitu jonkun ihan kummallisen tahon näkökulmasta. 
  - esim lpm-listoja ei oikeesti käytetä
  - voisi yhdistää yhdeksi keräykseksi kaiken, jolloin prosessi ei
    vaikuttaisi opettajalta sekavalta
- mikä on koulutusohjelman suhde laitoksiin?
- välillä asiat ovat nykyisin kovin epäselviä ja sekavia, mutta
  parempaan suuntaan ollaan kyllä menossa